Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyati maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim tizimida shaxs kamolotining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. Ushbu faoliyat bolaning musiqaga bo‘lgan tabiiy qiziqishi, ichki ehtiyoji va emotsional tajribalariga asoslanib, uning ijodiy salohiyatini erkin namoyon etishiga imkon yaratadi