Mahsulot tavsifi
Takrorlash va farqlash mashqlari • So‘zni 3–5 marta takrorlash, so‘ng qisqa gap: «Raketa uchdi», «Ari uchdi», «Anor qizil». • Ikkita kartochkani qo‘yib so‘rash: «R qayerda — boshida, o‘rtasida yoki oxirida?». • Kattalar so‘z aytadi, bola R eshitsa qarsak chaladi. • Kartochkalarni guruhlar bo‘yicha saralash. Bola qiynalganda Bitta so‘zga qaytib, sekinroq ayting; so‘zni bo‘g‘inlarga bo‘lib (RA-KE-TA) takrorlang; takrorlashlar sonini kamaytiring; tanaffus qiling; ko‘rsatishga o‘tib, bola faqat tinglasin. Bolani majburlamang, uyaltirmang va «noto‘g‘ri» deb koyimang: to‘g‘ri variantni shunchaki ohista ayting. Ota-ona va logopedga Mashq kuniga qisqa va muntazam bo‘lsin. Bolaning harakatini maqtang, natijani emas. R ko‘pincha bolalarda kech shakllanadigan tovushlardan biri; agar bola uzoq vaqt qiynalsa, logopedga murojaat qiling. Logoped esa kartochkalarni bolaning ehtiyojiga qarab tanlab, tartibini o‘zgartirishi mumkin. So‘zlar haqida eslatma 30 ta so‘z bolalarga tanish, rasmda ifodalanadigan oddiy so‘zlardan tanlangan. So‘z oxirida R bilan tugaydigan so‘zlar ichida ham rasmga solish mumkin bo‘lganlari tanlandi. Rasmlar mazkur to‘plam uchun maxsus chizilgan oddiy illustratsiyalardir. Muhim: R tovushini talaffuz qilishdagi qiyinchiliklarda bolani majburlash yoki uyaltirish kerak emas. Kartochkalar mustaqil davolash vositasi emas, balki logoped nazoratida yoki mos mashg‘ulotlarda foydalaniladigan yordamchi materialdir.
Muallif
- Hujjatlari
- 474
- Sotilgan
- 13
